Línea del Tiempo de la Historia de la Filosofía + Códigos QR

   

    El Proyecto Línea del tiempo es el resultado definitivo de un trabajo colaborativo. La ejecución de han sido llevada a cabo Por todos los alumnos de 1º de Bachillerato que por parejas han investigado Sobre un Filósofo concreto. La tarea de Coordinación, Colaboración e Investigación ha merecido la pena como pues han sido las competencias que se han evaluado  como parte de propio Proceso de Aprendizaje. El Producto último de este proyecto Tiene dos formatos:

 FORMATO ANALÓGICO:

FORMATO DIGITAL:

      Pasa tu lector de Códigos de QR acceder a la presentación de La Línea del tiempo de la historia del pensamiento filosófico.

Podrás descargarte la Presentación, compartirla, volver a ella.

Nota: Recomendadas aplicacion

  - Para Generar Códigos QR: https://www.unitag.io/es/qrcode

  - Para Lectores de Códigos QR: androide QR code scanner

Technological Pedagogical Content Knowledge

     TPACK en su modalidad de construcción del propio Conocimiento Por instancia de parte del alumno.

  DEBIDO a la invasión Tecnológica en el Ámbito Educativo, Se Trata de Integrar las TIC Como un Elemento Mas de la ecuación, Desarrollando el modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) Como un marco conceptual Puede que Orientar al profesorado para la Integración de la Tecnología en los Procesos de Enseñanza. Es, en definitiva, de la ONU conjunto de Conocimientos Que abarcan Múltiples Disciplinas Y Que Dębe aplicarse en Situaciones Concretas párr Enseñar, eficazmente, Tecnologías estafadores.

Ambientes de Aprendizaje Auto-Organizativos (Self Organising Learning Environments?

La Técnica ÚNICO, o "Ambientes de Aprendizaje auto-organizativos" (Self Organizador Ambientes de Aprendizaje en español) y algunas ", AMBIENTES Mediados auto-organizativos (Self Organizada Mediación Entornos), Donde los Alumnos trabajan en la clase, utilizando Metodologías Derivadas del Proyecto HIW. El profesor Es Un PROPONE Que mediador Sus preguntas a las Que los Alumnos en Grupos Deben Investigar, debatir, proponer y explicar lo Que han aprendido y lo Como han aprendido.