Filo_Debate_Escolar

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Colegio “Paraíso” Vs Colegio Virgen de Mirasierra

1º Bachillerato

OBJETIVOS:

1. Favorecer el aprendizaje colectivo. Se trata de un proceso en el que son necesarias todas

las voces participantes, sean estas a favor o en contra de una resolución.

2. Desarrollar el pensamiento crítico en los alumnos, despertando su curiosidad y haciendo que cuestionen planteamientos, a la vez que generar su propio punto de vista.

3. Activar y potenciar sus habilidades comunicativas, tanto habladas como escritas. Debatir es una oportunidad única para conectar intelectualmente con otros estudiantes y para que sus ideas y opiniones sobre temas relevantes sean seriamente escuchadas y consideradas.

4. Transmitir importantes valores como el respeto mutuo, la escucha activa, la empatía. Es decir, cuando dos o más personas debaten, se debe pensar en los resultados en función del incremento del saber y de la comprensión del tema debatido, más que en términos de ganadores y perdedores.

DESARROLLO-DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Elección del tema

Para este punto del trabajo nos ayudaremos de los “dilemas filosóficos”, es conveniente hacer saber al alumno lo que es un dilema, para contextualizar el desarrollo del trabajo.

Lo que hace un dilema es poner a un individuo en una situación de duda, debatiéndose entre dos alternativas. El dilema puede generarse por diversas cuestiones: profesionales, morales, etc. Es frecuente que la persona se debata entre una opción “correcta” (aquello que supone que debe hacer) y una opción “sentimental”  (aquello que siente que quiere hacer).

2. Posicionamiento sobre el dilema/situación problemática por parte de cada equipo (a determinar una vez planteado)

a.    Colegio Paraíso:

b.   Colegio Virgen de Mirasierra:

3. Preparación de argumentos y documentación

Se dividirá cada grupo/clase en equipos de trabajo, que trabajarán diferentes puntos de vista de la postura que les haya tocado defender. (Asignación y dirección por parte del profesor)

Se Presentará la actividad con suficiente antelación en el tiempo como para poder preparar debidamente el momento del debate en directo, para ello:

a.  Se determinará el número de sesiones-clases que el profesor estime oportunas para la búsqueda de información y la elaboración de los argumentos. 

b. Se facilitará y se indicará las fuentes en las que buscar la información pertinente.

c.    Se dispondrá de recursos (tablets, en nuestro caso) para el apartado anterior.

d. Cada equipo  de trabajo presentará al resto del grupo su conclusiones (soporte digital, PPT, Powtoon, Prezi, Thinglink, Genialy...)

   

4      4. Reparto y ensayo de los argumentos a esgrimir.

El grupo/clases elaborará la estrategia a seguir, reparto de tareas, turno de intervención, contra-argumentaciones, puntos débiles de la otra posición etc… Dejando por escrito, documentado al profesor esta tarea.

Temporalización: (primera quincena de noviembre)

-      3-4 Sesiones totales

-      2-3 sesiones preparatorias

-      1 sesión de debate directo.

NORMAS A SEGUIR PARA EL DESARROLLO CORRECTO DEL DEBATE:

1.   -Los participantes deben hacer intervenciones breves (promedio de un minuto y medio) cada uno y ceder el turno a su opositor.

2.   -No es recomendable que los integrantes de un mismo grupo reiteren las ideas del otro, aún con el propósito de dar más fuerza a la opinión expuesta.

3.   -Evita atacar al oponente, aún cuando se considere que el argumento contrario no tiene fundamento.

4.    -No caer en agresiones verbales y faltas de respeto, pues disminuye el valor de nuestro argumento. 

ESTRUCTURA QUE SEGUIREMOS PARA NUESTRO DEBATE

Aunque hay diversas formas de estructurar una introducción, vamos a seguir una

concreta, la que a continuación se expone.

1.   Exordio inicial: parte del exordio del discurso clásico, siendo la primera parte de éste y la que se centra en captar la atención. Normalmente se utilizará una historia que, por medio de la metáfora, nos haga entender la línea argumental de nuestro equipo. Su duración no debe ser de más de 60 segundos para no perder la atención del oyente. (se pueden utilizar para este puntos recursos como imágenes, vídeos, etc.)

2.   Presentación del equipo: el primer orador presentará a su equipo y se presentará a sí mismo. Además, lo hará saludando primeramente a los miembros del equipo contrario.

3.   Contextualización del tema: en esta parte se suele comenzar a hablar de la pregunta del debate, usando recursos como definiciones, preguntas retóricas, etc. para ir situando al oyente en la posición en la que queremos que esté.

4. Enumeración de los argumentos: daremos nuestros tres argumentos, acompañándolos únicamente de un breve comentario, pero sin dar excesiva información sobre aquello que vamos a contar. Lo importante aquí es que la estructura del que va a ser nuestro discurso quede clara.

Rúbrica de Evaluación se aplica a dos niveles:

A: nivel grupal por lo que la nota de del grupo será aplicada a cada uno de los integrantes del grupo.
B: nivel individual, en la intervención personal de un miembro se tendrán en cuenta todos los aspectos señala la rúbrica de evaluación.

Nota: Pincha en el imagen de la rúbrica para poder verla mejor.

Caso para analizar en nuestro debate

En el siguiente enlace podrás visualizar o descargarte (como prefieras) el planteamiento y la presentación de la cuestión que aborda este debate, así como los diferentes puntos de vista que puede suscitar.

Pincha en este enlace para acceder a la documentación, materiales y vídeos.

Listado de grupos para el Filo_debate_Paraíso

  

                                       

1º  Bachillerato  A

Seguridad           Vs           Libertad-Intimidad

Paula Rodríguez                                            Gabriela López

Juan Bosco González                                    Álvaro Miori

María de Simón                                             Juan Simal

Joaquín Capa                                                 Lucía Atanes

Sol Ayala                                                        Carlos Fernández

María Orbea                                                  Ignacio de la Calle

Marta Prades                                                 Laura Pérez

Juan García                                                    Lourdes Arana

María Ruíz                                                     Ana Corripio

Blanca Rubio                                                  Diego Sainz

Jaime Olarra                                                  Laura Sierra

Belén Barturen                                              Gustavo Moratal

María Navarro                                               Paula Aguirre                         

1º Bachillerato B

Seguridad        Vs        Libertad-Intimidad

Irene García                                                     Jaime Fdez-Aller

Ana Rodríguez                                                 Marta Gallifa

Ara Fdez-Vega                                                 Javier Rivera

Francisco Lledó                                               Marta Vayá

Luis Botella                                                      Rocío Fuertes

Juan Ruíz                                                         Ana de Albert

Carlos Vives                                                    Cristina Angulo

Jaime Fuster                                                    Carlota Castillos

Gloria Díaz                                                       María Garrido

Javier Gómez-Coronado                                Clara Gordillo

Julieta Guerrero                                              Lola Lledó

Clara Vidal                                                      Carlos Marrugat

Carlota Valenciano                                         María Suárez

Patricia Salas

1º Bachillerato C

Seguridad          Vs       Libertad-Intimidad

Loreto Villar                                                  Patricio de la Morenas

Fernando Peláez                                            Leticia Ruíz

Bárbara Nieto                                                Borja Glez-Ulecia

Guillermo Casla                                            Santiago Franzosi

Carlos Piñana                                                Elena Riaza

Almudena Costes                                          Silvia Macazaga

Carlos Pérez                                                   Lucía Aguiar

Javier Sáez                                                     Álvaro Carnicero

Paula Sanz                                                     Gonzalo Sanz

Paloma Gutiérrez                                          Ignacio Martín

María San Martín                                         María Álvarez

Cristina Glez-Río                                           Miriam González

                                                                                       Juan Antonio Gordillo